Дошкольное детство

В рамках работы "Школы молодого педагога" я провела консультацию для воспитателей, которую хочу представить вашему вниманию.

1 слайд
- Разрешите представить вашему вниманию консультативную презентацию на тему «Эффективное взаимодействие с родителями в процессе реализации проектной деятельности». Тема эта была выбрана не случайно. Опираясь на свой педагогический опыт хочется сказать, что партнёрские взаимоотношения с родителями могут лечь в основу решений многих моментов педагогической практики в детском саду. Эффективное (в положительной динамике) сотрудничество принесёт педагогическую компетентность родителям, успешную социализацию ребенка, научит проявлять свою индивидуальность в культурных рамках общества.

2 слайд

- В нормативном документе законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ ст.44, п.1 сказано:

«Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». Таким образом, государством признаётся приоритет семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности»

3слайд

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) был разработан впервые в российской истории с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 года федерального закона «Об образовании в РФ». В соответствии с ФГОС ДО разработаны примерные образовательные программы дошкольного образования. На основе которых составляются свои собственные программы дошкольные учреждения.

В общих положениях ФГОС ДО пункты, которые мы можем реализовать путём успешного взаимодействия с родителями в проектной деятельности:

«1.2 …

2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации и детей;»

«1.4…

5) сотрудничество организации с семьёй.»

«2.4 Программа (которую реализует ДОО) направлена на создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим видам деятельности.»

Проектная деятельность наиболее полно соответствует природе ребёнка и современным требованиям воспитания и образования. Основой проекта служит самостоятельная, познавательная, игровая и творческая деятельность детей. Проектная деятельность представляет собой форму образовательного пространства и метод, развивающий творческое познавательное мышление школьников. Это и механизм активного взаимодействия ДОО и родителей, которые становятся участниками воспитательно-образовательного процесса

4 слайд

- Темы проектной деятельности можно выбирать любые, главное, чтобы они имели собой цель позитивной социализации. Проекты могут быть от 1 недели до 3 лет.

Актуальными темами проектной деятельности, которые учитываются в аттестации, лучше взять социально-значимые, как например: «2018 год – год волонтёра или добровольца» или тема предыдущего года в свете нашего времени очень актуальна. Такие темы лучше раскрывать в долгосрочных проектах (от 2 месяцев до полугода). Мой проект по экологии вы можете увидеть пройдя по ссылке, которая находится на баннере «BLOG» нашего дошкольного учреждения. Проект вместил: публикацию в нашей местной газете «Витаминовец» статьи об экологии, нашего родителя, который является экологом-добровольцем, акцию «Посади дерево», участие в тестировании в конкурсе «Мир сказок», конкурсе издательства «Просвещения» на лучшую поделку, праздник «Друзья природы», создание музея хлеба, дедушка нашего воспитанника – учитель рисования подарил нам картину «Экологическая эмблема нашей группы», чтение художественных произведений, прослушивание классических музыкальных произведений, просмотр видео «Открытие экологического фестиваля».

5 слайд

- Актуальной будет тема, охватывающая региональный компонент. К примеру, у меня был кратковременный проект «Дефиле кубанского костюма». Многие родители совместно с детьми расширили знания о кубанской кухне, что и продемонстрировали на празднике «40-лет Прикубанскому округу». Родители пошили костюмы для детского дефиле, на которое были приглашены все желающие из других групп. В государственном историко-археологическом музее можно посетить выставку «На рубеже государства Российского», часть которой раскрывает историю кубанского женского и мужского костюмов, могли все желающие родители с детьми. Кстати в этот же день мы могли насладиться сменой казачьего караула у здании Администрации Краснодарского края.

Понимание толерантности и укрепление дружественных чувств поможет вам внесение дружественной нотки коренных и соседних к нам народов. Не забываем, что Кубань многонациональный край.

6 слайд

- В проектной деятельности должны прослеживаться области образования (их у нас 5):

1. Социально-коммуникативное (позитивная социализация (умение вести себя в музее, на празднике), развитие общения (умение задавать вопрос, вести диалог), нравственное воспитание (уважение, доброта, отзывчивость), включить взаимоотношения ребёнка в семье и обществе (взаимопомощь, совместная деятельность), патриотическое воспитание (гордость за отечество, любовь к родине), самообслуживание (умение самому ухаживать за собой), самостоятельность (умение принимать решения и совершать поступки), трудовое воспитание ( навыки посильной трудовой деятельности), формирование основ безопасности (уметь принимать правильные решения для реализации безопасности себя и окружающих))

2. Познавательное (познавательно-исследовательская деятельность (сознательная деятельность, направленная на изучение окружающего мира помощью познавательных процессов), социокультурные ценности (ценности, присущие данной культуре в данном социуме – жизнь, милосердие, мужество и т.д.), ФЭМП (счёт, сравнение, развитие логики, внимания), ознакомление с миром природы (познание живой и неживой природы)

3. Речевое (развитие речи (формирование правильной устной речи (диалогической и монологической), приобщение к художественной литературе (чтение, заучивание)

4. Художественно-эстетическое (приобщение к искусству (классическому и народному), изобразительная (рисование, лепка, аппликация), конструктивно-модельная (конструирование строительного материала, тканью, бумагой, природным материалом, музыкальная деятельности (слушание, пение, музыкально-ритмичные действия, игра на музыкальных инструментах)

5. Физическое (сохранение и укрепление здоровья: подвижные, малоподвижные игры, игры-упражнения, дорожки-здоровья, дыхательные, зрительные, утренняя гимнастики, гимнастика после сна)

7 слайд

- Виды деятельности, которых 9. Мы их с вами вспомним

1. Музыкальная

2. Изобразительная

3. Конструктивный

4. Двигательный

5. Самообслуживание и труд

6. Игра

7. Коммуникативный

8. Познавательно-исследовательский

9. Восприятие художественной литературы и фольклора.

8 слайд

- В общении с родителями (законными представителями) мы должны повысить их педагогическую компетентность, в партнёрских отношениях выстроить совместную работу по успешной социализации и развитии познавательной активности детей. Здесь нужно вспомнить не только дошкольную психологию, но и общую. Не забываем о чувстве такта, уважения, помним о личном пространстве. Воспитатель – это член команды дошкольного учреждения, который всегда корректен и вежлив, знакомит родителей или законных представителей с достижениями, прогрессом в развитии ребёнка, оповещает о предстоящих познавательных мероприятиях в детском саду. Тем самым заверяя взрослых, что ребёнок будет увлечён полезными занятиями, окружен вниманием.

Средства общения:

1. Сайт ДОО. Форум или электронная почта.

2. По средствам общения в блогах в образовательной социальной сети Nsportal или blogger. Публикация фото и видео, методическое и консультативное сопровождение материалов. «Альбом воспоминаний».

Не забываем согласие на размещение фото и видеоматериалов.

3. По средствам чатов с мессенжерах (Viber, WhatsApp и т.д) Этот способ хорош, когда нужно разместить информацию для ознакомления или привлечения к какому-либо мероприятию по средствам оповещения родительского комитета.

4. Коллективные. Мастер-классы, совместные экскурсии, родительские собрания, тренинги, анкетирование, праздники, прогулки.

5. Индивидуальное. Публикации статей, беседы, консультации.

9 9 слайд

Участие родителей в проектной деятельности

1. Совместные акции («Посади дерево», «Собери макулатуру- спаси дерево!», «Детям – лучшие игрушки своим руками»)

2. Совместные праздники (исполнение ролей, изготовление атрибутов к играм, пошив костюмов и атрибутов к танцам, выступления с рассказом или беседой, видеопрезентацией)

3. Мастер-классы, проводимые родителямиПомощь в обновлении предметно-

4. пространственной среды (изготовление меток, пошив чехлов для сюжетно-ролевых игр, кинотека, картины к мероприятиям)

10слайд

- Совместные мероприятия в процессе проектной деятельности

1. Общение с социумом (музей, библиотека, театр, общественные патриотические организации)

2. Достижения (подготовка к конкурсам и соревнованиям

3. Познавательно-исследовательская деятельность

11 слайд

- Положительные, эффективные результаты взаимодействия с родителями мы ощутим, если

1. Положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ

2. Заинтересованность родителей

3. Соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта